徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化(今长沙县江背镇)人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。
　　1911年参加辛亥革命，1927年加入中国共产党，同年8月参加南昌起义。1931年11月当选为中华苏维埃共和国中央执行委员会委员。1934年参加长征。新中国成立后，曾任中央人民政府委员会委员。1968年11月28日在北京逝世，享年91岁。
　　著作大都收集在《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。党中央曾评价他“对自己是学而不厌，对别人诲人不倦”，“中国杰出的革命教育家”。

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1936年，毛泽东和他青年时期的老师徐特立在陕北保安县（今为志丹县）。

中国革命教育事业的奠基人之一

　　徐特立在青年时期就开始献身于教育事业，从事教育工作长达73年，是我国近代从事多种教育时间最长的教育家。

　　他对我国革命教育事业的改革做出了重大贡献。他首创了农民运动师范教育和文盲师范教育；他曾主持制定了近代中国工农革命教育最早的教育方针、任务和一系列的教育政策及法规；他亲自编写并主持编审了我国工农革命教育的第一批教科书；他制定了符合当时中国农村特点的“以民教民”的扫盲教育方案。在江西苏区和陕甘宁边区徐特立主持了我国近代教育史上的规模空前的改革旧教育、创立新教育的实验，并为新中国的诞生，主持编审了新中国的第一批中、小学教材。新中国成立后，他以古稀之龄朝气蓬勃地投身于新中国的教育建设之中，致力于社会主义的教育事业。他孜孜不倦地从事学术研究，发表了很多精辟的见解和深湛的论述，这些文章大多被收集在《徐特立文存》、《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。

徐特立教育思想

　　徐特立的教育思想是独具中国特色的“群众本位”教育思想，他的思想源于人民群众创造了教育，教育属于人民群众。主要内容有：

　　一、“科学化、中国化、大众化的文化教育原则”。

　　二、“教育社会化”。“科学地、有意识地把社会变成学校”。他认为从小到老，人人都是教育者，也都是受教育者。

　　三、教育、科研、经济“三位一体”的教育科学发展观。他认为教育是社会的中心，科学是国力的灵魂，经济是社会的基础。

　　四、创造教育观。他认为创造是人类社会进步的基础，“应当培养创造性的劳动者”。

　　五、德为首，学为主。他认为教育重在育，育人德为首，教学学为主，学习贵自觉，“自觉是教育上的最高原则”。

　　六、学风中最主要的是“实事求是，不自以为是”。

　　七、提倡教育民主，学术自由。

　　八、提倡“身教主义”，“以身作则”，“人师与经师合一”。

　　九、唯物辩证的教育哲学思想，把马克思主义哲学与中国传统文化哲学思想相融合。

“群众本位”论

　　徐特立在江西苏区和陕甘宁边区丰富的群众教育实践基础上，提出了：“以群众为学生，且以群众为教师”，吸纳了传统的“以人为本”的“民本”思想。他指出：近代教育“否定了封建的教师本位、教科书本位及注入式……转变到学生本位及生活本位主义，但还没有进到群众本位”。这就是他的人民群众以他们的劳动创造了教育，教育属于人民群众的思想理论最初的概括表述——“群众本位”。

教育、科技、经济“三位一体”的办学思想

　　1941年，徐特立提出来教育、科技、经济“三位一体”协调发展的重要思想。他认为“科学教育与科学研究机关以方法和干部供给经济建设机关，而建设机关应该以物质供给研究和教育机关。‘三位一体’才是科学正常发展的园地。”“教育是社会的中心、生产的中心。” “科学是国力的灵魂，同时也是社会发展的标志。”

　　徐特立任院长的延安自然科学院，在其办学过程中也鲜明地体现了这一理念。学院坚持理论和实践相结合，培养专才与培养通才相结合，教育、科技、经济“三位一体”的办学道路。面向边区的经济建设，在食盐、化工、玻璃、造纸、机械、地矿、冶炼、农业、水利、军工诸多方面，解决了边区发展中遇到的许多困难和重大问题。

实事求是，不自以为是

　　徐特立认为“学风中最主要的是实事求是，不自以为是”。他倡导“要思想解放，从自以为是的思想中解放出来”。自以为是，自以为知，自以为能，就会阻碍虚心向他人的一切优点学习，就不会实事求是。“‘实’是客观的物质，‘事’是物质的运动，‘求’是自动自觉的反映，‘是’是辩证的真理。所以，实事求是是马列主义的精髓和骨干。”他还认为，要思想解放，还需树立“一切东西在辩证法面前没有神圣”的思想。他说这是马克思主义书籍中“一句最主要的话”。

教师应有人师、经师两种人格

　　徐特立说：“教师是有两种人格的，一种是经师（因为中国过去教经书中知识的人称经师,现在是教科学知识，为了容易记，所以仍袭用这个名称），一种是人师。人师教行为，就是怎样做人的问题。经师是教学问的，就是说，除了教学问以外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯，他是不管的，人师是这些东西都管。”

　　他强调，“我们的教学是采取人师和经师合一的，每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”“做教育工作的人,一般总是先进分子。” “以身作则”，“言论和行动绝对一致”并声称自己只是一个“身教主义者罢了”。

　　徐特立的一生是“光荣的一生，革命的一生，伟大的一生”，他崇高的精神犹如永远耸立在人民心中的那座丰碑，是师生员工学习的楷模。